Społeczny obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
1.
Społeczny obszar rozwoju dziecka
1 out of 9
Osobisty obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
2.
Osobisty obszar rozwoju dziecka
2 out of 9
Językowy obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
3.
Językowy obszar rozwoju dziecka
|
Tak |
Zazwyczaj tak |
Nie |
| Aktywnie uczestniczy w rozmowie, uważnie słucha wypowiedzi innych osób. |
|
|
|
| Posługuje się zdaniami. |
|
|
|
| Uważnie słucha tekstów czytanych przez nauczyciela. |
|
|
|
| Odtwarza treść wysłuchanych bajek i opowiadań. |
|
|
|
| Opowiada treść historyjek obrazkowych jako ciąg zdarzeń |
|
|
|
| Zapamiętuje wierszyki oraz inne krótkie teksty. |
|
|
|
| Mówi o własnych przeżyciach, ważnych zdarzeniach, obserwacjach, spostrzeżeniach. |
|
|
|
| Dokonuje syntezy wyrazów wypowiedzianych przez nauczyciela głoskami, np. [s-o-k], [s-o-w-a], [r-o-w-e-r], [a-n-t-oś], [cz-a-p-k-a]. |
|
|
|
| Dokonuje analizy głoskowej wyrazów podanych przez nauczyciela, np.: rak, mewa, palec, okno, flaga. |
|
|
|
| Układa ze słuchu, z liter alfabetu ruchomego, wyrazy o pisowni zgodnej z wymową lub zapisuje je w wybrany przez siebie sposób. |
|
|
|
| Kreśli łuki, pętelki, fale, owale, zygzaki oraz pisane litery po śladzie lub samodzielnie, zachowując prawidłowy kierunek i kolejność ruchów ręki. |
|
|
|
| Potrafi przeczytać litery drukowane małe i wielkie. |
|
|
|
| Potrafi czytać wyrazy jedno- i dwusylabowe (od dwu- do pięcioliterowych) o pisowni zgodnej z wymową. |
|
|
|
| Potrafi czytać ze zrozumieniem zdania zbudowane z 3–5 wyrazów. |
|
|
|
3 out of 9
Matematyczny obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
4.
Matematyczny obszar rozwoju dziecka
|
Tak |
Zazwyczaj tak |
Nie |
| Porównuje wielkość przedmiotów, używając określeń: większy, największy, mniejszy, najmniejszy, tej samej wielkości / taki sam |
|
|
|
| Mierzy długość wybranych obiektów, np. krokami. Porównuje ciężar przedmiotów. |
|
|
|
| Klasyfikuje obiekty do zbiorów ze względu na jedną cechę lub dwie cechy jednocześnie, np. czerwone koła, zielone trójkąty |
|
|
|
| Porównuje liczbę elementów, używając określeń: mniej, więcej, tyle samo |
|
|
|
| Liczy przedmioty w zakresie 20 lub większym |
|
|
|
| Dodaje w zakresie 10, posługując się liczmanami lub palcami |
|
|
|
| Odejmuje w zakresie 10, posługując się liczmanami lub palcami. |
|
|
|
| Odczytuje liczby zapisane cyframi przynajmniej w zakresie 10 |
|
|
|
| Określa położenie przedmiotów względem siebie lub innych przedmiotów, używając określeń: przed, za, obok, na, nad, pod, pomiędzy, w oraz z prawej strony, z lewej strony |
|
|
|
| Posługuje się pojęciami typu: wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem |
|
|
|
| Wymienia po kolei nazwy dni tygodnia i nazwy miesięcy |
|
|
|
| Nazywa figury: koło, kwadrat, prostokąt trójkąt. Wie, co to jest kula |
|
|
|
| Tworzy lub kontynuuje powtarzalne wzory (rytmy) |
|
|
|
4 out of 9
Przyrodniczy obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
5.
Przyrodniczy obszar rozwoju dziecka
|
Tak |
Zazwyczaj tak |
Nie |
| Rozpoznaje i nazywa zwierzęta dziko żyjące w Polsce, np.: dzika, zająca, sarnę, lisa, jeża, wiewiórkę, wilka, żubra, mysz, niedźwiedzia. |
|
|
|
| Rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowlane żyjące w Polsce, np.: krowę, konia, świnię, kozę, owcę, królika, kurę, kaczkę, gęś, indyka. |
|
|
|
| Wie, czego potrzebują rośliny do życia. |
|
|
|
| Wie, jak należy opiekować się zwierzętami domowymi. |
|
|
|
| Rozpoznaje i nazywa typowe zjawiska pogodowe: deszcz, tęczę, burzę, śnieg, mgłę. |
|
|
|
| Wie, że Ziemia ma kształt kuli i wraz z innymi planetami krąży wokół Słońca. |
|
|
|
| Segreguje odpady i rozumie, dlaczego należy to robić. |
|
|
|
5 out of 9
Techniczny obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
6.
Techniczny obszar rozwoju dziecka
6 out of 9
Cyfrowy obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
7.
Cyfrowy obszar rozwoju dziecka
7 out of 9
Artystyczny obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
8.
Artystyczny obszar rozwoju dziecka
8 out of 9
Ruchowy obszar rozwoju dziecka.
Wartości odpowiedzi:
Tak - 2 pkt |
Zazwyczaj tak - 1 pkt |
Nie - 0 pkt
9.
Ruchowy obszar rozwoju dziecka
9 out of 9
